第一个法宝——爱心

     我们常常讨论：当一个好老师最基本的条件是什么？那就是“有一颗爱学生的心！”

     这当然不是新潮观点。从孔子的“爱之，能勿劳乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”古今中外的教育家们的教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。
      一个受学生衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。离开爱，一切教育都无从谈起。爱不能取代教育，但教育必须充满爱心。

第二个法宝——幽默

    做为一个老师，你要让你的学生亲近你，接受你的观念和思想，你必须让学生感受到你的人格魅力。一个受欢迎的人，受欢迎的老师，首先你得是一个幽默快乐的人，你才能给学生带来快乐，而且很容易打开师生交流的大门。

第三个法宝——智慧

    我们不需高谈阔论，我们更不需漫无边际的说教。现在的学生都有自已的思想，有自已的小九九，他们需要的是对人生的感动，因为他们为学习所困，心灵上是空虚的无助的，他们没有了感动的双眼，没有了做为人的最天真的本性。我在一些问题表达上大都采用一些自已感悟的事和学生一起交流，一起来感动，反思。

智慧也无非就是一种有心的表现罢了。学习的意识，也是一种智慧。作为班主任，作为教师更要不断的更新自已，提高自已。一些教育网站成了我学习交流的乐园。对于我的班主任工作思路，方法，起到了相当大的影响。
     除了上网，那就是要多看书了！眼下的人，看书的积极性明显不足，这是青年人不能或缺的生活元素。当班主任的更得多看书，多阅读，多反思。
第四个法宝—宽容

   理解万岁，记忆中成了某一个时代的特征。理解是宽容的前提。
   教育学生的时候一定要宽容。孩子们正成长，正在尝试人生，品味着人生，我们一定要宽容他们成长中的过错。
但是对于“个别分子”，也不能一味的宽容。班级管理中，还是要以纪律为保障的，以大多数同学的利益为出发点的。
    用成长的眼光来看你的学生吧，他们能有几多过失是不能宽容的？最近，看了一本书，北京电台一档栏目整理出的一本关于青春期教育的书《有一种痛叫做成长》，看了书上的讲述的实例，我更加的了解了这群孩子们成长的问题，也更加理解了学生中存在的一些行为，更重要的是这本书让我看到了真诚，学生的真诚，主持人老师的真诚。其中有一句话：宽容是走进人群的第一步。

第五个法宝—感恩

    教书育人，育什么样的人，无论是社会主义事业建设者还是接班人，还是健全人格的人，我想都需要有情感，都应是有一颗感动的心，感恩的心。
    有位企业家在商场上有著惊人的成就，当他在事业达到巅峰的时候，有一天陪同他的父亲，到一家高贵的餐厅用餐，现场有一位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。这位企业家在聆赏之余，想起当年自己也曾学过琴，而且几乎为之疯狂，便对他父亲说：“如果我从前好好学琴的话，现在也许就会在这儿演奏了”。“是呀，孩子，”他父亲回答，“不过那样的话，你现在就不会在这儿用餐了。”
我们常为失去的机会或成就而嗟叹，但往往忘了为现在所拥有的感恩。
    现在的学生太缺少的就是情感了，没有情感，没有感动，不知感恩，不珍惜现在的生活。有的老师曾说过，现在的学生，怎么都这样啊，“一群冷血动物”。这种言词末免有些偏激，但认真反思一下我们的教育，的确存在着一些问题，追求所谓的成绩，而不注重“人”的培养。我们还有一部分有思想的教育工作者，还有一些有独立思考精神的教师，他们还是在这种“功利”的教育的夹缝中，探求“人”的教育。他们有自已的热情，用自已对人生，对生活的体验，不断地去影响学生，去感动学生，努力地为学生铸入情感的灵魂。
    那么如何“铸”呢？班主任得先有“魂”，得先有一颗感恩的心以上借法宝之名，谈了班主任必备素养之实。说是“法宝”，并不意味着班主任与学生的“敌对”关系，另外，就法宝种类来说，还不只以上五种，若对同行能有启发，则心满意足。
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