因为今年的期末检测时间临时通知要提前2周进行，所以我们不得不对本学期的教学做相应的调整。端午节前后，我们数学课上进行的是第七单元测量部分教----<阿福的新衣》。在我们看来似乎很简单，生活中也经常用到尺子，所以很多人包括没有教本课之前我也觉得这部分应该很容易掌握，上了本节之后，通过做练习，让我感悟到孩子在生活中因为很少自己亲自动手操作，因此也存在不少的小问题。

    例如：很多孩子丢三落四，漏单位；画线段图不加标注的；画线段图断开的；米和厘米在生活中的应用部分仍然有很多同学因为平时不是太留心生活，不能切身的体会，所以造成对米和厘米的直观感觉不准确，这些问题看似不大，但是从一定的角度分析，我觉得这也是学习不太认真的表现。通过这单元的学习，不论是老师还是孩子都应该意识到数学与生活的密切联系，只要我们在生活中留心观察，许多课堂上的知识应该在我们的脑海中已经形成表象甚至经验，这样“难”字从何谈起？

   另外，数学上有很多知识是举一反三的，在这里我还想再提一提口算——数学之本。上次的口算测试，题很简单，主要是学校考虑到孩子第一次进行五分钟的40题口算模拟，为了增强孩子的自信心，我们的口算没有出现两位数与一位数的进退位加减，所以我们不能只听孩子说全对了，而应该问问孩子检查了几遍，检查出错的了么？现在我们的孩子仍然不会检查，做完题目可能是习惯了老师的表扬，好孩子腰杆挺的直直的，静等老师发优秀卡，那些稍微顽皮的孩子呢，干脆摆弄自己的小动作，五分之四的学生需要老师提醒检查，当然自觉检查的孩子此时最开心，因为可能得到老师发的小星星，有的下课了还主动告诉老师检查错了几道题，这就是孩子得到满足后的喜悦。好的学习习惯让我们终身受益，我们何乐而不培养呢？有很多家长提起自己的孩子，总是很关心的问怎么样？其实孩子怎么样根本没有必要问老师，看看孩子的课本和基础训练第一页就知道了，每次我在批阅后都会在这里写下错题的页数，大部分孩子都能及时地订正错误，主动送给老师批阅，但是仍有五分之一的同学老师要着改错，仍然今天拖明天，明天拖后天，长此以往，错误越来越多，这样下去孩子的学习兴趣肯定会下降，知识结构也谈不上整合与扎实。

    这个学期几乎没有数学家庭作业，大部分同学都能自觉主动的在家坚持每天五分钟的口算练习，班上有几个以前从来没有学习珠心算的孩子的40道口算时间都在1分半之内，而且基本上没有错误，当然也有以前学过珠心算的孩子现在由于忽视了口算的平时练习，出现了做不完题，和老师教学方法混淆、计算不准确的现象。其实口算就是一个孰能生巧的过程，练得多了自然就快了。尊敬的家长们，如果您觉得您孩子现在5分钟还做不完40道一百以内加减口算，我建议您立即督促孩子回家把20以内加减背过，特别是20以内的进位加和退位减。

   最近，教育区组织我们青年教师进行学习，一直到本周末我们的数学课都不能按照以前作息进行，有的班级可能一天都不能上课，所以我真诚的恳请家长朋友在这段时间更应该重视孩子的口算练习，和课后练习，基础训练的错误订正。